O
principal sinal de humanidade é a maneira como os seres humanos tratam os
animais. O ser realmente humano seria incapaz de tratar mal um animal. O ser
realmente sensível e pensante, carinhoso por sentimento e prestável por
sistema, teria a delicadeza da superioridade. Há-de reparar-se que as pessoas e
as civilizações mais brutas são as que mais maltratam os animais. É preciso um
mínimo de humanidade para se ter pena dos bichos. Os bichos não são gente, mas
não têm culpa de não ser. Nós temos.
Por
enquanto ainda tratamos os animais como os animais que somos. Tratamo-los como
eles, caso mandassem nos seres humanos, nos tratariam a nós. Só que pior.
Matamo-los, comemo-los, batemos-lhe, abandonamo-los. Tratamo-los como iguais
porque ainda somos iguais a eles. Os animais tratam mal os animais diferentes
deles. No dia em que formos superiores cuidaremos deles como deve ser.
El Día Universal del Niño, que se celebra todos los años el 20 de noviembre,
es un día dedicado a todos los niños y niñas del mundo.
Es un día de celebración por los
avances conseguidos, pero sobre todo es un día para llamar la atención sobre la
situación de los niños más desfavorecidos, dar a conocer los derechos de la infancia y
concienciar a las personas de la importancia de trabajar día a día por su
bienestar y desarrollo.
¿Cuándo se celebra el Día Universal
del Niño?
Naciones Unidas celebra el Día
Universal del Niño el 20 de noviembre, fecha en la que la Asamblea General de
la ONU aprobó la Declaración de los Derechos con gobiernos de todo el mundo,
líderes religiosos, ONG, y otras instituciones del Niño en 1959. Esta
declaración, que no tenía legalmente carácter vinculante, no era suficiente
para proteger los derechos de la infancia. Tras diez años de negociaciones, se
logró acordar el texto final de la Convención sobre los Derechos del Niño, el 20 de noviembre de 1989, cuyo
cumplimiento es obligatorio para todos los países que la han firmado.
La Asamblea General de la ONU
recomendó en 1954 destinar un día a
fomentar la fraternidad entre los niños y las niñas del mundo, y promover su
bienestar con actividades sociales y culturales.
¿Para qué sirve el Día Universal del
Niño?
El
objetivo del Día Universal del Niño es recordar a la ciudadanía que los niños son el colectivo más
vulnerable y, por tanto, que más sufre las crisis y los problemas del
mundo.
Este día mundial recuerda que todos los niños tienen derecho a la salud, la
educación y la protección, independientemente del lugar del mundo en el
que hayan nacido.
Dedicar un día internacional a la
infancia también sirve para hacer un llamamiento mundial sobre las necesidades
de los más pequeños y para reconocer la labor de las personas que cada día
trabajan para que los niños y niñas tengan un futuro mejor.
¿Qué se puede hacer en este día?
El 20 de noviembre es una ocasión
especial para que todo el mundo conozca los derechos de los niños y para recordar la importancia de
trabajar para conseguir el bienestar de todos los niños y las niñas del
mundo.
Es un buen día para conocer las distintas formas de colaborar con
los niños más vulnerables, para que sus derechos sean reconocidos y garantizar
su bienestar y desarrollo.
Príncipes, Reis, Imperadores, Monarcas do Mundo: vedes a ruína dos
vossos Reinos, vedes as aflições e misérias dos vossos vassalos, vedes as
violências, vedes as opressões, vedes os tributos, vedes as pobrezas, vedes as
fomes, vedes as guerras, vedes as mortes, vedes os cativeiros, vedes a
assolação de tudo? Ou o vedes ou o não vedes. Se o vedes como o não remediais?
E se o não remediais, como o vedes? Estais cegos. Príncipes, Eclesiásticos,
grandes, maiores, supremos, e vós, ó Prelados, que estais em seu lugar: vedes
as calamidades universais e particulares da Igreja, vedes os destroços da Fé,
vedes o descaimento da Religião, vedes o desprezo das Leis Divinas, vedes o
abuso do costumes, vedes os pecados públicos, vedes os escândalos, vedes as
simonias, vedes os sacrilégios, vedes a falta da doutrina sã, vedes a
condenação e perda de tantas almas, dentro e fora da Cristandade? Ou o vedes ou
não o vedes. Se o vedes, como não o remediais, e se o não remediais, como o
vedes? Estais cegos. Ministros da República, da Justiça, da Guerra, do Estado,
do Mar, da Terra: vedes as obrigações que se descarregam sobre vosso cuidado,
vedes o peso que carrega sobre vossas consciências, vedes as desatenções do
governo, vedes as injustças, vedes os roubos, vedes os descaminhos, vedes os
enredos, vedes as dilações, vedes os subornos, vedes as potências dos grandes e
as vexações dos pequenos, vedes as lágrimas dos pobres, os clamores e gemidos
de todos? Ou o vedes ou o não vedes. Se o vedes, como o não remediais? E se o
não remediais, como o vedes? Estais cegos.
(Padre António Vieira in "Sermões"; Padre e escritor português, 1608-1697)
Las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos
de adaptación a ciertos estímulos del hombre cuando ve algo o una persona
importante para ellos. Psicológicamente, las emociones alteran la atención,
hacen subir de rango ciertas conductas guía de respuestas del individuo y
activan redes asociativas relevantes en la memoria.
Fisiológicamente, las emociones organizan
rápidamente las respuestas de distintos sistemas biológicos, incluidas las expresiones
faciales, los músculos, la voz, la actividad del SNA (Sistema Nervioso Autónomo)
y la del sistema endocrino, a fin de establecer un medio interno óptimo para el
comportamiento más efectivo.
Conductualmente, las emociones sirven para establecer nuestra posición con
respecto a nuestro entorno, y nos impulsan hacia ciertas personas, objetos,
acciones, ideas y nos alejan de otros. Las emociones actúan también como
depósito de influencias innatas y aprendidas, y poseen ciertas características
invariables y otras que muestran cierta variación entre individuos, grupos y
culturas.
El sentimiento es el resultado de las emociones. Esta respuesta está
mediada por neurotransmisores como la dopamina, la noradrenalina
y la serotonina. Forma parte de la dinámica cerebral del ser humano y de
los demás animales, capacitándoles para reaccionar a los eventos de la vida
diaria al drenarse una sustancia producida en el cerebro.
Las emociones nos ayudan a identificar diferentes aspectos de las situaciones
que estamos viviendo, que pueden pasar desapercibidos para nuestra consciencia.
Nos permiten conocernos mejor a nosotros mismos y nos ayudan a relacionarnos
mejor con las personas que nos rodean.
Sin embargo, cuando no expresamos nuestros sentimientos o lo hacemos de una
manera inadecuada, nuestros problemas aumentan y nuestra salud puede verse
afectada de manera importante.
Por eso es tan importante estar en contacto con lo que sentimos, aprender a
manejarlo y a expresarlo en el momento, lugar y de la manera adecuada.
Sólo cuando reconocemos, aceptamos, entendemos y sabemos expresar adecuadamente
nuestros sentimientos, podemos aumentar propio bienestar y entender y
relacionarnos mejor con los demás.
“Es preciso saber vivir con
nuestras emociones; de nuestra conducta depende también nuestra manera de vivir
la vida…”
Conocer y manejar nuestras emociones, es
vital para tener una buena calidad de vida.
El
celibato, la soledad, la libertad: el auge de la vida de soltero
Elegida
o impuesta, la soledad es una forma de vida cada vez mayor en relación con una
población, de todas las edades y todos los orígenes.
Desde medio siglo, en esta era de la hiperconectividad y el culto a la
personalidad que es nuestro, y donde la "libertad de elegir" se ha
convertido en un eslogan popular, la soledad crece como una epidemia de
proporciones vertiginosas.
El
fenómeno es global: 30% de los hogares europeos están ahora ocupadas por
personas individuales. En ocho años, Suecia contará un 50%.
Estados
Unidos, 5 millones de adultos menores de 35 años viven solos. Y hay 30 millones
de "hijos únicos", los seguidores de la vida de soltero.
En Francia, más de 9 millones de personas de todas las edades, son registradas
como viviendo solas, lo que representa casi el 15% de la población. Las
mujeres son las más numerosas. Por más de 70 años, la mitad de ellos han
perdido su cónyuge.
Pero
la soledad es un mutante, que produce un nido en la multitud de las
ciudades, que vacía haciendo un agujero y despoblando los campos.
En
París, el 51% de la gente está sola. En la región de “Lozère”, el aislamiento
forzado afecta a un tercio de los hogares.
